青岛恒星科技学院网络工程专业分数线是多少(近三年分数线一览)

今天立志愿小编为大家带来了青岛恒星科技学院网络工程专业分数线是多少(近三年分数线一览)，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

一、2023青岛恒星科技学院网络工程专业分数线是多少

1、在山东2023的青岛恒星科技学院网络工程综合分数线是458，对应的最低录取位次在269914；

2、在新疆2022的青岛恒星科技学院网络工程理科分数线是293，对应的最低录取位次在-；

3、在黑龙江2022的青岛恒星科技学院网络工程理科分数线是336，对应的最低录取位次在73876；

4、在陕西2022的青岛恒星科技学院网络工程理科分数线是376，对应的最低录取位次在112084；

5、在福建2022的青岛恒星科技学院网络工程物理类分数线是421，对应的最低录取位次在98225；

6、在辽宁2022的青岛恒星科技学院网络工程物理类分数线是421，对应的最低录取位次在81812；

7、在江苏2022的青岛恒星科技学院网络工程物理类分数线是442，对应的最低录取位次在156586；

8、在河北2022的青岛恒星科技学院网络工程物理类分数线是446，对应的最低录取位次在157125；

9、在山东2022的青岛恒星科技学院网络工程综合分数线是449，对应的最低录取位次在272340；

10、在江西2022的青岛恒星科技学院网络工程理科分数线是456，对应的最低录取位次在110559；

二、青岛恒星科技学院网络工程专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	网络工程	2023	山东	综合	物理必选	普通类一段	458	269914
2	网络工程	2022	新疆	理科	-	本科二批	293	-
3	网络工程	2022	黑龙江	理科	-	本科二批A段	336	73876
4	网络工程	2022	陕西	理科	-	本科二批	376	112084
5	网络工程	2022	福建	物理类	首选物理，再选不限	本科批	421	98225
6	网络工程	2022	辽宁	物理类	首选物理，再选不限	本科批	421	81812
7	网络工程	2022	江苏	物理类	首选物理，再选不限	本科批	442	156586
8	网络工程	2022	河北	物理类	首选物理，再选不限	本科批	446	157125
9	网络工程	2022	山东	综合	物理必选	普通类一段	449	272340
10	网络工程	2022	江西	理科	-	本科二批	456	110559
11	网络工程	2021	福建	物理类	首选物理，再选不限	本科批	418	91016
12	网络工程	2019	江苏	理科	-	本科二批	311	126610
13	网络工程	2019	山西	理科	-	本科二批C段	352	136976
14	网络工程	2019	贵州	理科	-	本科二批	374	124665
15	网络工程	2019	黑龙江	理科	-	本科三批A段	376	71042
16	网络工程	2019	甘肃	理科	-	本科二批	383	86994
17	网络工程	2019	河北	理科	-	本科二批	409	170206
18	网络工程	2019	河南	理科	-	本科二批	423	225127
19	网络工程	2019	辽宁	理科	-	本科批	429	76744
20	网络工程	2019	安徽	理科	-	本科二批	439	138424
21	网络工程	2019	山东	理科	-	本科批	450	177371
22	网络工程	2019	四川	理科	-	本科二批	462	164202
23	网络工程	2018	江苏	理科	-	本科二批	291	122809
24	网络工程	2018	宁夏	理科	-	本科三批	381	20424
25	网络工程	2018	甘肃	理科	-	本科三批	386	86881
26	网络工程	2018	贵州	理科	-	本科二批	394	111512
27	网络工程	2018	上海	综合	-	本科批	394	36657
28	网络工程	2018	甘肃	文科	-	本科三批	396	35105
29	网络工程	2018	河南	理科	-	本科二批	410	219285
30	网络工程	2018	辽宁	理科	-	本科批	420	78077
31	网络工程	2018	山东	理科	-	本科批	443	174247
32	网络工程	2018	安徽	理科	-	本科二批	449	133361
33	网络工程	2018	四川	理科	-	本科二批	466	158657
34	网络工程	2018	重庆	理科	-	本科二批	480	58233
35	网络工程	2018	贵州	文科	-	本科二批	480	47263
36	网络工程	2018	辽宁	文科	-	本科批	484	20723
37	网络工程	2018	安徽	文科	-	本科二批	495	49160
38	网络工程	2018	山东	文科	-	本科批	506	51719

三、青岛恒星科技学院简介

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青岛恒星科技学院的前身为青岛恒星科技专修学院，2000年经青岛市教育委员会批准筹建；2003年经山东省人民政府批准成立青岛恒星职业技术学院；2014年经教育部批准升格为普通本科高校；2018年获得学士学位授予权。

　　学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向和公益性办学原则，坚持地方性、应用型办学定位。秉承“文明、博学、实践、创新”的校训，实施“质量立校、人才强校、特色兴校、创新活校”的发展战略，紧紧围绕国家和地方经济社会发展需要，落实立德树人根本任务，以教学为中心，以能力培养为重点，构建了“行校共建、产教融合”的办学模式，坚持五育并举，培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

　　学校坐落于青岛。现占地面积100万余平方米，校舍建筑面积近60万平方米，教学行政用房面积29万余平方米；教学科研仪器设备总值超1.2亿元。建有校内实验室128个，校内外实习实训基地235个。图书馆馆藏纸质图书155万余册，电子图书130万余册，纸质期刊720余种，电子期刊22万余册。校园网出口带宽21.31G，网络接入信息点数8,160个，建成了万兆骨干链路、千兆到桌面的校园网络。

　　学校主动对接地方产业行业，服务区域（行业）经济社会发展，扎实推进专业建设。现开设本科专业40个，在校生1.9万余人，其中，本科生13989人，涵盖工学、管理学、艺术学等9个学科门类，形成了以工学、管理学为主，多学科协调发展的学科专业布局。目前建有3个省级一流本科专业，4个省民办本科高校优势特色专业。2022年软科中国大学专业排名中，学校8个专业进入B类，在山东省19所上榜民办本科高校中名列第1位。

　　学校坚持发展是第一要务，注重内涵式、特色化发展。确立了“一个目标、二个模式、三全育人、四教四成、五育并举”的应用型人才培养思路，注重培育应用型办学特色。发挥地方产业行业和恒星集团下属行业企业优势，共建产业学院，深化产教融合，推进协同育人，构建了具有恒星特色的“工学交替、实岗实践”的教学模式。与教育部学校规划建设发展中心签署战略合作协议，围绕产教融合和智慧学习工场的创新模式共同研究与实践。近年来，学校承担市厅级及以上教改研究项目近50项，荣获山东省第八届和第九届教学成果奖一等奖1项、二等奖3项。

　　学校牢固树立人才是第一资源的理念，不断加强师资队伍建设。现有专任教师785人，具有硕士及以上学位的教师占比超过79％；“双师双能型”教师占比超过30％。外聘教师236人，享受国务院政府特殊津贴专家3人、山东省有突出贡献中青年专家2人、省级教学名师1人、青岛市教学名师5人。

　　学校强化创新创业教育，将“双创”教育融入到人才培养全过程。成立创新创业学院，搭建“双创”平台，建成“恒星智岭”国家级众创空间。加强就业创业指导服务，构建统筹领导、逐级落实、协同合作的就业创业工作机制。近三年，学生承担国家级、省级大学生“双创”训练计划项目27项，在大学生“双创”大赛中获国家级奖8项、省级奖45项。

　　学校积极开展科学研究，推进科研反哺教学。强化科技服务，开展科技研发和科研创新，引导教师把科技研发过程、科研成果应用到教育教学中。升本以来，学校承担市厅级及以上科研课题120余项、横向科研课题50余项，发表研究论文700余篇，出版专著6部，获得专利授权155项。

　　学校重视对外交流与合作，先后与西安交通大学、山东大学、对外经济贸易大学等十几所国内知名高校建立长期合作关系；与加拿大莱姆顿学院、美国凯特琳大学、俄罗斯圣彼得堡彼得大帝理工大学等16个国家60余所高校开展项目合作，实现优质教育教学资源共享。

　　学校始终视质量为生命，不断完善教学质量保障体系，人才培养质量稳步提升。近三年，学生获省级及以上学科、文体竞赛奖1,200余项，发表论文近60篇，专利授权17项。发展学生党员300余人。生源质量连年提高，2022年山东省普通类考生高考成绩超本科资格线20分以上的生源占比66.52%，录取平均分超生源省份本科资格线20分以上的省份占半数以上，一志愿录取率94.16%。2022年《就业质量年度分析报告》显示，89.92%的应届毕业生就业岗位与所学专业“相关”与“很相关”、94.70%对就业状况的总体满意度为“满意”与“很满意”；97.71%的用人单位对毕业生工作胜任度评价为“较强”与“非常强”。

　　学校获“山东省德育工作优秀高校”“全省高校思想政治教育先进集体”“全国青少年普法教育先进单位”“青岛市道德讲堂示范单位”等荣誉称号。2021年学校入选山东省第二批应用型本科高校建设单位。中国教育报以“深化产教融合改革，形成人才培养特色”“立德树人守初心，德能双修育人才”“坚持以学生为本，开拓创新硕果累累”为题，对学校应用型人才培养的办学特色进行了深度报道。

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