本科生有导师吗

本科生有导师吗相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于本科生有导师吗信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、本科导师制要不要加导师微信
• 2、本科生导师制是干嘛的
• 3、本科生有导师吗

本科导师制要不要加导师微信

这种情况应不应该加导师微信？
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建议还是别要微信了，邮件，信息，电话联系就好了，在不确定能不能招你的情况下，导师一般不愿意加别人微信。 好好准备复试，多与导师进行邮件交流就好了。
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嘻嘻
加了再说呗
0 赞同 · 1 评论 · 2 年前
战争有多可怕？

盐选科普
在江西抚州南城县，日本士兵让当地百姓前胸靠后背地站在一起，然后开枪射击，只为看看一颗子弹究竟能穿过多少个人的身体。最终，这座县城在日本人的奸淫掳掠之后，被烧成灰烬。11942 年 9 月 4 日这一天，在中日战场上的「浙赣会战」结束了。这场会战，在抗日战争史上的历次会战中，规模不算大，也不算小——中国方面，投入了大约 30 万的兵力，伤亡 7 万人，而日军伤亡 3 万余人。这是一场日本人主动挑起的会战，但关键是，这场会战，原来完全在他们的计划之外。一切的原因，是 16 架轰炸机。2这件事，还是要从 1941 年的 12 月 21 日说起。那一天，在白宫召开的参谋总长联席会议上，美国总统罗斯福提出了一个要求：在日本偷袭珍珠港后，美国应该尽快针对日本进行一次报复性打击。用我们现在的眼光回过头去看，当时的日本去招惹美国，无疑是自寻死路，美国慌什么呢？事实上，当时，美国的太平洋舰队刚刚在珍珠港遭受重创，东南亚各个国家的盟军占据的据点又在日军的狂飙突进下纷纷陷落。在整个国家战争机器还没充分运转起来的时候，美国从白宫到民间，心里还是有点忐忑的。所以，在日本偷袭珍珠港之后，立刻实施一次报复打击，是提升所有人士气的绝好办法。但是，珍珠港一败，美国已经暂时将太平洋拱手让给了日本的联合舰队，在那个没有导弹的年代，要对日本实施报复性打击，只能派轰炸机去轰炸日本本土。从美国西海岸到日本本土，远隔万里，当时全世界都没有一个型号的轰炸机能飞那么远——关键，还要返航。这个问题困扰了美国军方整整一个月，直到一个叫弗兰西斯·罗尔的上校提出了一个想法：用海军的航母，将美军的中程轰炸机送到尽可能离日本本土近的地方（当时美国的海军在太平洋上得偷偷摸摸躲着日本海军行动），然后轰炸机起飞去轰炸日本本土——飞机一起飞，航母掉头就走，防止被日本的轰炸机发现并击沉。那么，飞出去的轰炸机怎么办？罗尔的建议是：别回来了。难道是一场自杀式攻击？并不是，罗尔规划了轰炸机的降落地点：中国东南沿海的衢州机场。3要完成这项艰巨的任务，首先要选一个带头人。最终被选中的人，叫作詹姆斯·哈罗德·杜立特（James Harold Doolittle）。46 岁的杜立特在退役前是陆军航空队的一名中校，日本偷袭珍珠港后，他立刻放弃了自己在壳牌公司待遇优厚的工作，重新回到部队。选中杜立特还有一个原因：他 26 岁时，曾驾驶着一架 DH-4B 飞机，用 21 小时 19 分钟的时间，创造了一天之内从美国东海岸飞到西海岸的纪录。有了带头人，然后就是要选飞机。这次轰炸任务对飞机的要求非常高：这架飞机必须是双引擎的中型轰炸机，因为要携带 910 公斤的炸弹；但这架飞机必须要在 25 米宽、150 米长的短距离内起飞（不然就从航母甲板上掉到海里去了）；这架飞机必须能续航飞行 4000 公里以上（不然也掉到海里去了）。杜立特最终选择了最新型的 B-25 轰炸机——这个型号的飞机，还没投入过实战，但一切条件都符合这次轰炸行动的要求。有了带头人，有了轰炸机，接下来就需要一起跟着干的人了。杜立特选中了美军第十七飞行大队，因为这个大队的 4 个中队，全都配备了 B-25 轰炸机，每个飞行员都有驾驶这个型号飞机的经验。随后，这个大队的飞行员们被告知「即将被派遣执行一项非常光荣但又非常危险的任务」，自愿报名。执行任务人员的名额很快就报满了。但是，当这批经验丰富的小伙子在杜立特的带领下来到航空训练基地，见到他们早就熟悉的 B-25 轰炸机时，还是吓了一跳——整架飞机已经被改装得认不出来了：飞机上只要条件允许的部位，都被加了各种油箱，包括飞机腹部的炮塔也被改为副油箱；无线电装置全被拆除；武器系统基本都被拆除，只剩下两挺机枪；安装了除冰器。杜立特再次向所有参加任务的飞行员强调任务非常危险，很有可能会有去无回，「现在退出的话还来得及」。没有一人退出。于是就开始训练。训练的场地，是一块大的平地，上面划了一定的长度和宽度，然后大家就驾驶着满载炸弹的轰炸机，一次又一次地在那块画线的平地上练习起飞。很快，飞行员全都可以在飞机滑出规定的画线之前起飞了。除了杜立特，没有人知道这次的任务究竟是什么。但大家心里都清楚：这肯定是要在航空母舰上起飞。41942 年 4 月 2 日，揭晓秘密的那一天终于来了。美国的航空母舰「大黄蜂号」在一艘重巡洋舰和一艘轻巡洋舰的护卫下，载着 16 架 B-25 轰炸机，缓缓驶离旧金山港。在驶离港口后，对任务一无所知的舰长米切尔将军拆开了写有「绝密」字样的信封，终于搞清楚了此行的目标：舰队将驶向日本本土，舰上的轰炸机将执行轰炸日本本土的任务。与此同时，经过秘密训练的 B-25 轰炸机的飞行员们，也终于知道了自己原来承担着轰炸日本本土的任务，作为反应，船舱里传来一阵欢呼声。当以「大黄蜂号」为首的美国第 18 机动舰队行进到夏威夷北部海域的时候，以「企业号」航母为首的第 16 机动舰队加入了队伍，因为「企业号」上的舰载机，要随时准备为「大黄蜂号」护航——虽然「企业号」上的水手根本不知道「大黄蜂号」上装那么多轰炸机是要运送到哪里——他们觉得不可能有那么大的轰炸机能从航母上起飞，更让他们困惑的是，当时美国在太平洋上已经几乎没有军事基地了。由两艘航母和一批护航舰组成的「特混舰队」，全程保持无线电静默，默默地向日本本土方向前进。4 月 18 日清晨 7 点 38 分，意外发生了。当这支美国「特混舰队」行驶到距离日本本土还有 1200 海里左右的地方时，他们被日本人发现了。当时发现这支舰队的，是日军巡逻船「日东丸 23 号」。日本舰船发现敌船后，第一个行为就是立刻用无线电向国内发回预警。这时候，考验「大黄蜂号」舰长米切尔的时候到了：如果继续驶往指定海域再起飞轰炸机，很有可能舰队会被闻讯赶来的日本陆基战斗机和轰炸机摧毁——而这是目前美国海军为数不多的存货了。那怎么办？
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潘潘潘
没必要加，邮件电话联系就可以，顺便问一句，你是那个学校，防止入坑。
0 赞同 · 0 评论 · 2 年前
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本科生导师制是干嘛的

本科生的导师指的是高等学校中指导本科生学习、进修、或撰写学术论文的教师或科研人员。

学硕侧重于学术研究领域，如高校、研究所等；专硕侧重于实践应用领域，如企业等。

培养目标不同，专硕：专硕课程注重理论结合实践，课程讲解过程中突出案例分析和实践研究，且注重培养考生研究实践问题的意识和能力。学硕：学硕课程偏重理论和研究，重点培养学员从事科学研究创新工作的能力和素质，毕业后可以从事大学教师、科研人员等工作。

学位论文不同，专硕：专硕论文侧重强化应用导向，形式多种多样。其主要鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等形式。学硕：学硕论文主要强调科学理论研究与原创学术创新，其形式相对比较传统，所以一般为学术性论文。

导师制度不同，专硕：专硕实行双导师制，根据相关规定各专业学位研究生培养单位需建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等各项指导工作。

学硕：学硕实行单导师制，在基本职能方面，研究生导师对学生进行研究生课程教学、课题研究指导与学位论文指导。在导学内容方面，研究生导师对其研究生在读研期间将进行指导。

招生专业不同，专硕：专硕招生专业比较有针对性，分别为金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播等40个。

学硕：学硕招生专业有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大学科，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向。 立志愿

研究生的好处：

增加就业机会，研究生学历比本科高，如果毕业院校给力，含金量高，在行业中会更受欢迎。职场中，研究生学历，上升发展空间和就业市场机会，都要比本科生高很多，所以单单是为了解决就业这个问题都要努力考研。

收入更高，不同的学历收入其实是不一样的，比如说有学计算机专业的，专科以上学历，比起同公司本科教育学历的同事工资水平都要低一些，更何况研究生毕业的工资福利待遇比起本科生就更高了，且隐形待遇也不是专科生，本科生课程可以比拟的。

评职称机会大，只要受过高等教育的毕业生是研究生学位的，评价职称的机会与概率就远远大于普通本科。未来发展也要更广阔一些。申请大城市人才引进落户更方便，大多数城市的研究生（比如北上广）无论是落户、买房、就业都有一定的优惠政策，研究生要是有毕业证和学位证，双证齐全就可以人才引进落户了。

研究生考公务员更有优势，不管是毕业后几年。只要是研究生考上了公务员，就可以任命为副主任科员，享受副科级待遇。如果是本科的话，至少要在基层熬几年。

接触更多更优秀的人才，你身边都是什么样的人，你就能成为那样的人，我们都知道人脉是很重要的，选择什么样的大学其实就是你选择什么样的圈子。而考研之后，你所接触的都是同样比较优秀的人才，考研可以拓展自己的圈子，同时认识更多优秀的人，对未来也有好处。

本科生有导师吗

立志愿(https://www.jlzhiyuan.com)小编还为大家带来本科生有导师吗的相关内容。

本科生有导师。

现在各个高校规定的制度来都有本科生导师制，顾名思义就是为本科生配备导师，一个导师带领若干个学生。和 高校辅导员 不同的是，导师主要从学业规划、职业规划、 人生规划 等方面给予学生指导性意见和建议，促进学生综合素质的提高。

本科生导师制度在本科一至四年级学生中实施。本科生导师实行聘任制。原则上，由1位教师指导1名学生，由学院负责聘任、选配思想素质好，具有较强的工作责任心，严于律己，为人师表，热爱学生，关心学生的成长和成才的老师，为本科生服务。指导本科生是我院教师的基本职责和义务之一，学院将此作为教师岗位考核内容之一。本科生导师应与学生辅导员保持联系沟通，相互协作。但是在普通本科高校在导师资源方面可能会有所欠缺，尤其是没有研究生培养能力的高校，往往并不具备相应的科研环境，这对于培养本科生的科研能力会有一定程度的影响，但是相信随着越来越多的高校开始具备研究生培养能力，也会有更多的本科生将拥有自己的导师。

希望我的回答能帮到你。

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