2024-10-26 00:37:12 | 立志愿
天津职业技术师范大学职教学院的课程设计独具特色,注重全面与专业能力的结合。学院推行了一种创新的'三模块、两系列、一主线'的人才培养模式。
首先,从课程横向划分来看,学院设置了三个核心模块。第一个是通识教育课程模块,旨在提供广泛的知识基础;第二个是专识教育课程模块,专业深度强化,确保学生对特定领域的深入理解;第三个是特识教育课程模块,关注学生的个性化发展,提升特殊技能和兴趣。
在纵向课程结构上,学院区分了必修课程与选修课程。不同于传统模式,学院有意识地压缩了必修课的比例,增加了选修课程的选择空间,以满足学生的个性化需求和兴趣发展。 立志愿
总体来说,学院坚持一条主线,即全面培养学生的综合素质和专业应用能力。无论是通识教育还是专业课程,都围绕这条主线展开,旨在让学生在掌握专业技能的同时,具备广阔的视野和良好的综合素质。
天津职业技术师范大学职教学院成立于1985年,现有2个硕士点,2个本科专业。历经20余年的办学实践,贯彻学院办学特色,形成了“脑体兼蓄,智能和谐”的人才培养特色。“脑体兼蓄,智能和谐”的基本内涵是:动脑会认知,体行会做事,智慧会相处,能力会生存。涵盖了联合国教科文组织提出的教育四大支柱,即“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”的基本精神。
天津职业技术师范大学职教学院以其独特的教学特色,注重培养学生的实践能力和应用能力。以下是他们采用的一些方法:
一、分阶段论文训练
1. 学年论文阶段:在大学二年级,通过“阶梯训练法”,设置学年论文教学,强调文献资料的整理与分析能力,培养综述能力,形成第一阶梯。
2. 毕业论文阶段:在三年级,通过早选题进行实证研究,运用多种研究方法,提升基本研究能力,为第二阶梯。
3. 毕业论文综合验证:四年级时,结合教育实习,通过论文开题、中期检查、导师评阅和答辩,训练学术规范性,形成第三阶梯。
二、创新教学方法
1. “全程共振教学法”:课堂上结合讲授式与研究式学习,以及传统教学与网络教学,课内课外教学相结合,以及导师制与导生制的互动,鼓励学生主动参与和解决问题。
2. 大学生创新实践活动:提前进行毕业论文选题,开展小型学术研究,鼓励学生参与科研立项,与教师科研工作相结合。
三、实践训练
1. “演习训练法”:建立校外实习基地,如天津工程职业技术学院和良友心理咨询公司,进行管理模拟技能训练,提升实践运用能力。
2. 案例教学与实地观摩:通过案例分析和实地参观,培养学生的分析问题、团队协作和语言表达能力。
四、实做锻炼
实行见习班主任和助理班主任制,让学生在实践中应用班主任知识,强化实践性教学环节的严格管理。
总的来说,天津职业技术师范大学职教学院通过分阶段论文训练、创新教学方法和严格实践管理,为学生提供了丰富的实践机会,注重培养他们的实际操作能力和创新思维。
天津职业技术师范大学职教学院成立于1985年,现有2个硕士点,2个本科专业。历经20余年的办学实践,贯彻学院办学特色,形成了“脑体兼蓄,智能和谐”的人才培养特色。“脑体兼蓄,智能和谐”的基本内涵是:动脑会认知,体行会做事,智慧会相处,能力会生存。涵盖了联合国教科文组织提出的教育四大支柱,即“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”的基本精神。
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红色唱响,以歌咏志。近日,天津职业技术师范大学职业教育学院红色唱响红歌大赛热烈举行。该校校党委书记吴炳岳、组织部部长黄萍、党委宣传部部长苏晓、校工会副主席吴彦璐、团委书记佟艳应邀出席,职教学院党总支书记张元、副书记马晓蕾与全院教师、研究生、本科生300余人一同在歌声中感受峥嵘岁月,畅想美好生活。
此次活动是在该校党委下发的《关于开展纪念建党90周年系列活动实施方案》文件的要求指导下,职教学院全体师生积极投入到庆盛典,强党性,创和谐,促发展为主题的颂歌献给党红歌传唱活动中。活动受到天津电视台公共频道的关注,节目已于当晚播出。该校党委书记吴炳岳接受了电视台的采访。
吴书记强调,我们要通过唱响红歌,以革命先辈高尚品格为我们学习的楷模,来继承和发扬老一辈的革命传统,保持党的优良作风,弘扬艰苦奋斗、自力更生的伟大精神。他说,我记忆最深刻的歌曲是《没有共产党就没有新中国》,并即兴唱出自己心声:没有共产党就没有新中国……。伴着歌声,全场响起热烈的掌声。 参赛曲目以中国共产党的发展历程为序,分为战火烽烟、探索前行、走进新时代三个时期。 这是一次别开生面的课堂,这是一次特别的歌曲盛宴。伴着歌声,仿佛回到了硝烟弥漫的战场,看到无数的中华儿女为自由与和平而奋斗;伴着旋律,全体师生重温了党的历史进程。 比赛评出职教1001班为红色集体标兵,陈娉、朱春光为红色达人,以及若干优秀红色集体和红色达人。 据天津电视台公共频道介绍,本次红歌大赛是首家高校参赛,从此也拉开了高校红色唱响红歌大赛的序幕。
一、2024南京特殊教育师范学院在天津招生计划招生省份招生年份科目批次招生专业招生人数学费学制天津2024综合普通类本科批A阶段特殊教育(师范类)(江宁校区,第一学年)25200/四年天津2024综合普通类本科批A阶段学前教育(师范类)(江宁校区,第一学年)45200/四年更多数据请进入:{$cate_url}二、南京特殊教育师范学院简介南京特殊教育师范学院坐落于“博爱之都”南京,是全国唯一一
一、2024天津职业技术师范大学在天津招生计划招生省份招生年份科目批次招生专业招生人数学费学制天津2024综合普通类本科批A阶段车辆工程(天津职业技术师范大学)105400/四年天津2024综合普通类本科批A阶段学前教育(师范类)(天津职业技术师范大学)54400/四年天津2024综合普通类本科批A阶段财务会计教育(师范类)(天津职业技术师范大学)74400/四年天津2024综合普通类本科批A
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一、2023天津职业技术师范大学教育学专业分数线是多少1、在山东2023的天津职业技术师范大学教育学综合分数线是547,对应的最低录取位次在78630;2、在宁夏2022的天津职业技术师范大学教育学理科分数线是427,对应的最低录取位次在11164;3、在宁夏2022的天津职业技术师范大学教育学文科分数线是496,对应的最低录取位次在2664;4、在广西2022的天津职业技术师范大学教育学文科
一、2023天津职业技术师范大学学前教育专业分数线是多少1、在山西2022的天津职业技术师范大学学前教育文科分数线是481,对应的最低录取位次在15546;2、在吉林2022的天津职业技术师范大学学前教育文科分数线是496,对应的最低录取位次在5142;3、在河南2022的天津职业技术师范大学学前教育理科分数线是500,对应的最低录取位次在135000;4、在福建2022的天津职业技术师范大学
天津职业技术师范大学学科评估结果专业名称专业代码专业评估金融学020301K信用管理020306T教育学040101B教育技术学040104B学前教育040106B+劳动教育040114TK汉语国际教育050103英语050201B日语050207数学与应用数学070101信息与计算科学070102应用物理学070202应用心理学071102B机械设计制造及其自动化080202B材料成型及控制
一、2023天津职业技术师范大学汉语国际教育专业分数线是多少1、在山西2022的天津职业技术师范大学汉语国际教育文科分数线是503,对应的最低录取位次在9685;2、在河南2022的天津职业技术师范大学汉语国际教育理科分数线是504,对应的最低录取位次在128203;3、在福建2022的天津职业技术师范大学汉语国际教育物理类分数线是519,对应的最低录取位次在41703;4、在河南2022的天
一、2023天津职业技术师范大学财务会计教育专业分数线是多少1、在山东2023的天津职业技术师范大学财务会计教育综合分数线是550,对应的最低录取位次在74343;2、在宁夏2022的天津职业技术师范大学财务会计教育理科分数线是415,对应的最低录取位次在13154;3、在山西2022的天津职业技术师范大学财务会计教育理科分数线是489,对应的最低录取位次在41162;4、在宁夏2022的天津
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