国家出台相关政策，取消竞赛、体育特长等高考加分项目。对此你怎么看？

最近经常有小伙伴私信询问国家出台相关政策，取消竞赛、体育特长等高考加分项目。对此你怎么看？相关的问题，今天，立志愿小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、国家出台相关政策，取消竞赛、体育特长等高考加分项目。对此你怎么看？
• 2、高考加分政策是否应该取消？
• 3、关于高考加分政策，利弊分别有哪些？是否合理？

国家出台相关政策，取消竞赛、体育特长等高考加分项目。对此你怎么看？

竞赛、体育特长等高考加分项目存在的本意是鼓励青少年全面发展，提升青少年综合素质，但在实际操作中却出现了加分造假、权力寻租等问题，因此国家出台取消此类加分项目的政策值得点赞，具有十分重要的现实意义。
第一，体现了教育公平。一方面，特长培训需要教育资源和物质基础作为支撑，而长久以来普遍存在城市孩子、家庭条件较好的孩子教育资源更优的情况，他们有更多接受多元培训的条件和机会，取消特长加分项目改变了这样的人为分化；另一方面，也从根本上杜绝了各类加分乱象，捍卫了教育体制的公平性。
第二，减轻了家长负担。在高考加分的动力驱动下为，很多家长花重金聘请老师培养孩子特长，但仍面临即便付出依旧无法达到加分要求的风险，极大的加重了家长心理和经济负担，而取消特长加分项目让家长更加轻松的同时也能够把更多的精力放在孩子的学习感受上。
第三，丰富了孩子选择。在加分项目的被动兴趣之外，孩子们可以自由选择真正喜欢的活动，培养了孩子独立思考的能力的同时，给孩子更加多元丰富的生活。
为了从根本上达到实现教育公平、提升整体素质的目的，我们要做的还有很多：
第一，推进高校自主招生改革。通过双向选择机制，学校可以参考学生在校表现、高考成绩等要素进行选择，考生也可以同时报名多所学校，同时拿到多所学校的录取资格进行比较选择。
第二，推动教育资源平衡。一方面，加强师资队伍建设，重视教师队伍的职业培训，给农村教师提供去更好学校培训的机会和平台，提高农村教师待遇，完善保障机制。另一方面，发展智慧教育，实现远程教育，让各地的孩子能足不出户接收到一流的培养。
第三，坚定不移地推进减负工作。校内减轻学生课业负担，丰富教学模式，增加社团活动，减少考试成绩排名比重；校外规范课外辅导市场，教育、工商、城市管理等部门联勤联动，建立健全教育机构红黑榜。
第四，建立综合素质评价制度。不唯分数论，不以高考论英雄，大力发展职业教育，根据市场需求定向培养人才，提升职业教育的办学水平和办学规模，增加相关的职业规划、教育规划专业人员，针对孩子的具体情况给予合理建议。

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高考加分政策是否应该取消？

有些该取消。高考加分政策有它的道理，有些加分是不可取消的，如烈士子女加分政策等，但有些加分项是否具有实用性仍需讨论。如本次教育部取消的项目中的体育特长生、科技类竞赛加分等，它们的存在，难免会让学生进行所谓的“内卷”，高中生们在繁重的学习任务之余还要分心去“卷”竞赛、“卷”特长，如若不然，别人有了加分而你仅靠着裸分，岂不是在起跑线上便落下了一大截？甚至于，这类加分政策有时会被官场、资本钻了空子，成为滋生不公的平台。如此看来，这些项目的取消是大有裨益的。
加分政策给一部分考生提供另一种发展途径，这样能弥补高校招生制度的不足，同时也能提高学生的升学率，受到许多学生和家长的广泛支持。

高考加分项目确实能帮助到许多学生考上自己理想的大学，但是也引起了有些学生和家长的不满。有些学生把精力都放在学习上，但是最后往往考的学校不如那些特长生们，学生们心里会感到不平衡。
虽说加分的政策的初衷是体现学生的综合素质，更能体现教育评价的多元化，比如有特长的考生能够获得更好的发展，再比如很多优秀的学生干部、体艺等特长生可以享受到这些待遇。

尤其是少数民族子女享受到的加分政策，还有烈士子女享受到高考加分政策等，都是可以理解的。

关于高考加分政策，利弊分别有哪些？是否合理？

立志愿(https://www.jlzhiyuan.com)小编还为大家带来关于高考加分政策，利弊分别有哪些？是否合理？的相关内容。

1.正方观点：加分有利于考试公平，更有利于引导学生全面发展 对高考加分政策持肯定观点的人认为，高考的加分政策是经过有关方面认真研究权衡，并经过多年实践逐步完善的，应该是科学合理的。

2.其好处在于：对于对少数民族等特殊群体考生的降分录取照顾是符合国家民族政策的，而对优秀学生的加分照顾则是符合鼓励学生全面发展、鼓励拔尖人才这一原则的，因此其科学性和可行性不容质疑。 “显而易见，高考对各类优秀学生实行加分照顾是公平的，因为它更有利于引导学生全面发展，而不仅仅是死读书和读死书！”

3.反方：“高考加分”成了少数人谋取“特权”的工具 “高考加分是符合国家有关政策的，其初衷应该也是好的，只是在实际操作的时候很容易被少数人钻‘空子’。”市民刘先生说。他举例说，就像对少数民族给予降分录取这一政策，本来是符合国家的少数民族政策的，本来不应该质疑，可是有不少人为了得到照顾而挖空心思，从身边的亲戚中寻找少数民族，然后通过姓氏、户籍等手段把自己的孩子弄成“少数民族”，由此出现了不少人改从母亲、奶奶、姥姥甚至其他姻亲的姓氏，从而获取少数民族待遇的现象。 其实，想在“加分”上钻“空子”的人，还有很多的文章可做。

4.中立方：问题确实存在，但不能“因噎废食” “无论支持也好，反对也罢，作为国家的一项政策，其存在就必然有其合理性。”持中立态度的人这样表示。他们认为，对于高考加分政策中出现的这些问题，有关部门不能视而不见，也不能一“废”了之，而是应该不断完善，使之更加科学，比如在加分的资格条件方面进行进一步规范，杜绝“弹性条件”，或者对加分幅度进行进一步细化、合理化等。 还有不少市民认为，除了加分政策本身的不断完善以外，对加分政策的执行进行规范更加重要。比如进一步公开化、透明化，杜绝“暗箱操作”；比如对获得加分的某些可测试项目加强测试，而不是简单地凭证书说话等等。

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