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“生在河南,考去陕西” 从高考移民”到“回流生”,到底有着什么样的产业链?

2024-12-09 15:37:26 | 立志愿

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“生在河南,考去陕西” 从高考移民”到“回流生”,到底有着什么样的产业链?

陕西高考回流生政策

陕西高考回流生政策如下:

在精馏操作中,若塔顶上升蒸汽经冷凝后全部回流至塔内,则这种操作方法称为全回流。

全回流时的回流比R等于无穷大。此时塔顶产品为零,通常进料和塔底产品也为零,即既不进料也不从塔内取出产品。显然全回流操作对实际生产是无意义的。但是全回流便于控制,因此在精馏塔的开工调试阶段及实验精馏塔中,常采用全回流操作。

精馏原理

精馏通常在精馏塔中进行,气液两相通过逆流接触,进行相际传热传质。液相中的易挥发组分进入气相,气相中的难挥发组分转入液相,于是在塔顶可得到几乎纯的易挥发组分,塔底可得到几乎纯的难挥发组分。

料液从塔的中部加入,进料口以上的塔段,把上升蒸气中易挥发组分进一步增浓,称为精馏段;进料口以下的塔段,从下降液体中提取易挥发组分,称为提馏段。

从塔顶引出的蒸气经冷凝,一部分凝液作为回流液从塔顶返回精馏塔,其余馏出液即为塔顶产品。塔底引出的液体经再沸器部分气化,蒸气沿塔上升,余下的液体作为塔底产品。塔顶回流入塔的液体量与塔顶产品量之比称为回流比,其大小会影响精馏操作的分离效果和能耗。

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“生在河南,考去陕西” 从高考移民”到“回流生”,到底有着什么样的产业链?

生在河南,考去陕西从高考移民到回流生,这些回流生,最终是奔着高考去的。

扩展资料:

生在河南,考去陕西,“你决定不了你的出生地,但是可以改变你的考试地”……继高考移民之后,“回流生”的概念这两天火了,网上吵得沸沸扬扬。

以西安为例,所谓”回流生”,是指户籍在西安,学籍在外地,但又在西安参加考试的考生。有传言称,2023年10万西安中考生中,有多达4万的回流生,这部分考生多来自河南。

面对外来的中考移民,跟自己的孩子抢机会,西安的家长们马上就不干了。西安方面也是赶紧回应,表示网传情况夸大了,回流生没那么多,实际只有3608名,占全市报名人数的3.5%。

即便如此,依然无法平息质疑。在网上,回流生被当成投机取巧,成为众矢之的。还有论者呼吁,要斩断回流生的路径。但事实真相,也许未必那么简单。

说白了,哪怕实际数字不是4万,而是3608名,对家长们来说,也意味着多了一堆竞争者。在他们看来,重要的是规则被破坏了,就算占比很少,也容易造成不公平感。

更重要的是,这些回流生,最终是奔着高考去的。他们的父母,趁着当地的低落户门槛,拿到了户口,然后给孩子报名中考,获得学籍,三年中学读下来,顺利拿到在本地高考的资格。

因为,按照当地发布的《外省来陕进城务工人员及其他非陕西户籍在陕就业人员随迁子女在陕参加普通高校招生考试实施细则》,凡是想要在陕西参加高考的学生,除了身体状况要符合相关要求外,还需要在陕西学籍满3年。

本质上,这和高考移民运作一样,都是寻找升学的竞争洼地,只是把操作时间提前了,变成了中考移民。

回流生对高考有无影响

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回流生对高考有一定的影响。

竞争压力:回流生加入,增加高考竞争。他们可能在某些科目优势,加大其他考生压力。

分数线影响:回流生表现可能使分数线变动。整体表现佳,分数线上升;反之,下降。

录取比例:回流生数量大,高校可能需增加招生名额,影响其他考生录取难度。

适应考试内容:回流生需适应高考内容和要求,可能影响发挥。

资源统筹:平衡回流生与本地生竞争,制定政策,如设置额度、调整分数线。

加强考试指导:为回流生提供高考知识、技巧指导,帮助他们适应。

优化录取机制:高校考虑回流生学习经历、成绩,给予加分或额外名额。

资源支持:提供回流生专属学习资源,如辅导班、网络平台。

多元化评价:引入综合评价体系,考虑回流生能力、潜力,避免单纯分数竞争。

提升公平性:加强高考监督,严惩作弊,确保考试公正。

教育协同发展:促进教育体系间合作,互补优势,为回流生提供更好机会。

鼓励终身学习:提倡回流生全面发展,积极参与实践,提升综合素质。

家校合作:关注回流生家庭,学校与家长保持联系,共同支持。

数据分析调整:密切关注影响,进行评估,灵活调整政策。

优化高考制度:通过上述措施,应对回流生影响,提供公平发展环境。

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标签: 高考
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