唐山职业技术学院市场营销专业分数线是多少(近三年分数线一览)

一、2023唐山职业技术学院市场营销专业分数线是多少

1、在河北2022的唐山职业技术学院市场营销历史类分数线是398，对应的最低录取位次在97911；

2、在河北2022的唐山职业技术学院市场营销物理类分数线是403，对应的最低录取位次在208582；

3、在河北2021的唐山职业技术学院市场营销物理类分数线是364，对应的最低录取位次在190352；

4、在河北2021的唐山职业技术学院市场营销历史类分数线是404，对应的最低录取位次在104332；

5、在河北2019的唐山职业技术学院市场营销理科分数线是357，对应的最低录取位次在205619；

6、在河北2019的唐山职业技术学院市场营销文科分数线是406，对应的最低录取位次在88981；

二、唐山职业技术学院市场营销专业历年分数线总汇

三、唐山职业技术学院简介

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唐山职业技术学院坐落于美丽的渤海之滨——河北省唐山市，是河北省综合性高等职业院校、教育部认定的国家优质专科高职学校和国防教育特色学校。2001年4月，经河北省政府批准，由原唐山市卫生学校、唐山市农业学校、唐山市商业学校、唐山市财贸干校合并组建。

学院现有南湖、新华道、韩城三个校区，校园总占地面积700余亩，在校生1.3万余人，教职工796人，其中正高级职称82人，副高级职称258人，具有硕士及以上学位教师513人；拥有享受国务院政府特殊津贴专家1人，省教学名师、燕赵英才、省“三三三人才工程”第二、三层次人选等近30人。设有医学系、口腔系、护理系、财经系、管理系、信息系、机电系、农林系等8个教学系和基础教学部、基础医学部等7个教学部（院）。2022年开设招生专业38个。园林技术、会计、护理、计算机网络技术等4个专业被教育部认定为“高等职业教育创新发展行动计划”骨干专业，口腔医学专业群被确定为河北省立项建设的高水平专业群。

学院始终坚持党的全面领导，坚持“立德树人、服务发展、促进就业”的办学宗旨，立足唐山，面向京津冀，探索特色专业建设新思路，推动专业群与区域经济发展精准对接，教育教学与行业需求高度融合，不断增强职业教育适应性，形成了以医学为主，新医科、新工科、新商科、新农科创新协调发展的专业建设布局。学院以师德师风建设为统领，聚力“双师型”教师队伍建设，以教师教学能力和企业实践能力提升为关键，以体制机制改革创新为保障，打造了一支技艺精湛、师德高尚、专兼结合的高水平“双师型”教师队伍。建有国家级“双师型”教师培养培训基地和3个省级教师教学创新团队。学院深化人才培养体制机制改革，创新人才培养模式，不断深化产教融合，推进校企协同育人。现有解放军总医院、解放军第二炮兵总医院、唐山市人民医院、唐山市工人医院等33家教学医院。与中车集团唐车公司、中国移动唐山分公司、唐山瑞丰钢铁（集团）有限公司等重点企业开展深入合作。牵头组建的河北省现代农业职教集团入选全国示范性职教集团培育单位。立项建有省级产教融合高水平生产性实训基地、虚拟仿真实践教学基地、技能大赛实训基地和高技能人才培训基地。连续三年承办全国职业院校技能大赛试点赛河北省选拔赛。学院着力推进创新驱动发展战略，不断提高科研和社会服务水平，持续加速办学实力提档升级，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，人才培养质量不断提升。与河北工业大学开展MBA研究生教育教学联合培养。与首佳康养中心、用友新道等企业共建职工培训基地，开展职业技能培训。学院主动服务国家“一带一路”倡议，积极推进中外职业教育交流与合作。与德国、泰国、匈牙利等多个国家在人才培养、文化与学术交流、境外实践教育等方面开展深度合作。

近三年来，师生荣获全国教师教学能力大赛一等奖、全国职业院校技能大赛园艺赛二等奖、“大数据技术与应用”赛项三等奖、“鸡新城疫抗体水平测定”赛项三等奖、“互联网＋”全国总决赛铜奖等省级以上竞赛和教学奖励300余项。教师先后承担国家及省市级科研项目、横向课题项目共计205余项，取得国家及省市级教科研成果320项，国家授权专利128项，技术服务产生经济效益3182.7万元。学院连续2年荣获泰国教育部中泰职业教育国际合作突出贡献奖。学院连续三年毕业生毕业去向落实率达97%以上。

奋进新征程，建功新时代。唐山职业技术学院将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神和全国职业教育大会精神，坚守为党育人、为国育才的初心使命，聚焦“提高质量、提升形象”两大任务，坚定不移走高质量发展之路，推动专业、课程、师资、教科研究、社会服务、基础设施、校企合作、国际交流等各领域工作提质培优、增值赋能，全力打造专业建设、人才培养、社会服务、科技创新等方面的新特色、新优势、新成果，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，形成更加强有力的品牌效应和创新特质，不断增强职业教育适应性、契合度和吸引力，培养造就更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，努力办好人民满意的教育！

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