南京特殊教育师范学院教育技术学专业分数线是多少(近三年分数线一览)

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一、2023南京特殊教育师范学院教育技术学专业分数线是多少

1、在山东2023的南京特殊教育师范学院教育技术学综合分数线是508，对应的最低录取位次在149540；

2、在广西2022的南京特殊教育师范学院教育技术学理科分数线是415，对应的最低录取位次在85990；

3、在江西2022的南京特殊教育师范学院教育技术学理科分数线是481，对应的最低录取位次在81480；

4、在辽宁2022的南京特殊教育师范学院教育技术学物理类分数线是488，对应的最低录取位次在50622；

5、在安徽2022的南京特殊教育师范学院教育技术学理科分数线是489，对应的最低录取位次在98916；

6、在山东2022的南京特殊教育师范学院教育技术学综合分数线是509，对应的最低录取位次在129308；

7、在新疆2021的南京特殊教育师范学院教育技术学理科分数线是388，对应的最低录取位次在-；

8、在安徽2021的南京特殊教育师范学院教育技术学理科分数线是481，对应的最低录取位次在96627；

9、在江西2021的南京特殊教育师范学院教育技术学理科分数线是487，对应的最低录取位次在75947；

10、在江苏2021的南京特殊教育师范学院教育技术学物理类分数线是506，对应的最低录取位次在80328；

二、南京特殊教育师范学院教育技术学专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	教育技术学（师范类）	2023	山东	综合	不限	普通类一段	508	149540
2	教育技术学	2022	广西	理科	-	本科二批	415	85990
3	教育技术学（师范类）	2022	江西	理科	-	本科二批	481	81480
4	教育技术学（师范类）	2022	辽宁	物理类	首选物理，再选不限	本科批	488	50622
5	教育技术学（师范）	2022	安徽	理科	-	本科二批	489	98916
6	教育技术学（师范类）	2022	山东	综合	不限	普通类一段	509	129308
7	教育技术学	2021	新疆	理科	-	本科二批	388	-
8	教育技术学（师范）（5200元/年）	2021	安徽	理科	-	本科二批	481	96627
9	教育技术学（师范类）	2021	江西	理科	-	本科二批	487	75947
10	教育技术学（师范）	2021	江苏	物理类	首选物理，再选不限	本科批	506	80328
11	教育技术学（师范类）	2021	辽宁	物理类	首选物理，再选不限	本科批	506	41481
12	教育技术学（师范类）	2021	山东	综合	不限	普通类一段	512	123697
13	教育技术学	2020	新疆	理科	-	本科二批	403	21573
14	教育技术学（师范类）	2020	山西	理科	-	本科二批B段	471	75777
15	教育技术学（师范类）	2020	辽宁	理科	-	本科批	493	45187
16	教育技术学（师范类）	2020	江西	理科	-	本科二批	499	72280
17	教育技术学（师范）	2020	安徽	理科	-	本科二批	500	96638
18	教育技术学（师范类）	2020	河北	理科	-	本科批	531	87809
19	教育技术学（师范）	2019	江苏	理科	-	本科二批	341	80960
20	教育技术学	2019	广西	理科	-	本科二批	388	101498
21	教育技术学	2019	新疆	理科	-	本科二批	419	21998
22	教育技术学（师范类）	2019	山西	理科	-	本科二批B段	450	71638
23	教育技术学（师范类）	2019	甘肃	理科	-	本科二批	451	47874
24	教育技术学（师范）	2019	安徽	理科	-	本科二批	476	98479
25	教育技术学（师范类）	2019	山东	理科	-	本科批	487	129131
26	教育技术学（师范）	2018	江苏	理科	-	本科二批	326	84014
27	教育技术学（师范）	2018	广西	理科	-	本科二批	411	80768
28	教育技术学	2018	新疆	理科	-	本科二批	438	21113
29	教育技术学	2018	上海	综合	-	本科批	439	29052
30	教育技术学（师范类）	2018	内蒙古	理科	-	本科二批	446	31784
31	教育技术学	2018	甘肃	理科	-	本科二批	463	43736
32	教育技术学	2018	安徽	理科	-	本科二批	480	100891
33	教育技术学	2018	河北	理科	-	本科二批	492	95342
34	教育技术学（师范类）	2018	辽宁	理科	-	本科批	493	48844

三、南京特殊教育师范学院简介

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南京特殊教育师范学院坐落于“博爱之都”南京，是全国唯一一所独立设置，以培养特殊教育师资为主，兼残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。学校由教育部于1982年创办，联合国儿童基金会予以资助支持，初名“南京特殊教育师范学校”，是新中国第一所培养特殊教育师资的中等师范学校，隶属教育部管理。1997年学校划归江苏省人民政府管理。2002年升格为专科院校，更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2009年成为中国残疾人联合会和江苏省人民政府共建单位。2013年经教育部批准，学校筹建“南京特殊教育师范学院”。2015年正式获批升格为普通本科高校。立志愿

学校是全国卓越特殊教育教师培养改革项目单位、中残联首批残疾学生高等融合教育试点学校、“全国残疾人职业教育师资培训基地”“国家语言文字推广基地”“中国盲文手语推广服务中心”“江苏省特殊教育发展指导中心”“江苏省特殊教育师资培训中心”“江苏省残疾人事业培训中心”“江苏视障人员教育考试支持研究中心”。学校先后荣获“全国特殊教育先进单位”“全国语言文字规范化示范校”“江苏省文明单位”“江苏省精神文明建设先进单位”“江苏省高校先进基层党组织”“江苏省高等学校和谐校园”和“江苏省智慧校园”等多项荣誉称号。

学校现有栖霞、江宁和浦口三个校区。校舍建筑总面积20.34万平方米，教学科研仪器设施设备总值9319.55万元。图书馆馆藏纸质文献87.17万册，数据库资源22个，拥有电子图书373万余册，馆藏结构以特殊教育、学前教育、康复医学、残疾人事业类、师范人文类为主，形成特色鲜明的藏书体系；南京无障碍图书馆（盲文阅览室）收藏盲文、大字本图书1万余册，盲文期刊10种，无障碍电影489部，其中盲文图书藏书量居国内高校前列。学校建有校内实验（实训）室95个，校外实习基地249个。“特殊儿童康复实践教育中心”和“特殊教育教师实践教育中心”为省级实验教学与实践教育中心。“特殊儿童障碍与干预技术”实验室为省高校重点建设实验室。“特殊儿童教育与康复虚拟仿真实验”为国家虚拟仿真实验教学项目。“音乐治疗与康复虚拟仿真实验”为省级虚拟仿真实验教学项目。“基于全媒体传播平台的国家通用手语节目开发与推广”获批首批国家语言文字推广基地建设项目。“南京特殊教育师范学院创新创业实践教育中心”为省级大学生创新创业实践教育中心建设点。学校建有国内第一所教育类历史博物馆——中国特殊教育博物馆，馆藏特殊教育与残疾人事业相关实物、文献、史料等2000余件（册、套），室内展区有通史馆、文献馆、技术馆、体验馆、特藏馆、影视馆与中国残疾人集邮馆等，室外展区有复明一号大型手术车展室。

学校设有特殊教育学院（省特殊教育发展指导中心）、教育科学学院、康复科学学院、音乐与舞蹈学院、语言学院、数学与信息科学学院、管理学院（无障碍管理学院）、美术与设计学院（阳光学院）、马克思主义学院、体育学院10个学院，共开设22个本科专业，涉及教育学、文学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等七大学科门类。“教育学”“公共管理”“中国语言文学”“数学”为“十四五”江苏省重点学科。特殊教育、公共事业管理2个专业为国家高校一流本科专业建设点，小学教育、手语翻译、学前教育、康复治疗学、教育康复学、服装与服饰设计、音乐学等12个专业为江苏省高校一流本科专业建设点，特殊教育专业为江苏高校品牌专业建设工程一期建设项目。拥有国家级精品资源共享课2门、国家级一流本科课程3门、省级一流课程14门、省级产教融合型一流课程3门、省级在线开放课程9门、省级课程思政示范课程2门。立项省级重点教材12部。承担教育部卓越特殊教育教师培养计划项目。

学校科研工作立足行业特色、服务政府决策，近年来牵头成立“全国大中小学校特殊教育联盟”，作为主要承担单位研制《特殊教育教师专业标准（试行）》《聋校义务教育课程标准》《就业年龄段智力、精神及重度肢体残疾人托养服务规范》等国家标准，编写、发布《残疾人蓝皮书》《无障碍环境蓝皮书》，多项成果为中央和地方政府采纳，产生了广泛的社会影响和良好的社会效益。学校建设有江苏高校哲学社会科学研究重点研究基地、江苏高校重点实验室、江苏省残疾人事业研究智库研究基地、江苏省决策咨询研究基地等11个省级科研创新平台。近年来，学校教师承担国家级科研项目20项，成果获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、江苏省哲学社会科学研究优秀成果奖一等奖等省部级优秀成果奖8项。

学校现有全日制在校生8470人（其中残障大学生262人），自有专任教师445人。自有专任教师中具有高级专业技术职务的比例达48%，具有硕士及以上学位的比例达90％。现有享受国务院政府特殊津贴专家、省有突出贡献中青年专家、省教学名师、省“333高层次人才工程”培养对象、省“六大人才高峰”高层次人才、江苏高校“青蓝工程”培养对象、省“双创博士”、省“青年五四奖章”等百余人。

建校40年来，学校始终恪守为中国特殊教育和残疾人事业服务的办学宗旨，秉承“博爱塑魂”校训精神，大力实施“特色发展、融通发展、创新发展、开放发展”四大战略，着力办强特殊教育、办大康复教育、办特师范教育、办亮融合教育、办优残疾人事业管理人才培养，共为全国特殊教育学校及残疾人管理与服务机构等培养了3万余名专门人才，桃李满天下，被誉为“中国特殊教育师资培养的摇篮”。

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