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安庆职业技术学院城市轨道交通运营管理专业分数线是多少(近三年分数线一览)

2024-07-24 14:37:13 | 立志愿

办学层次:专科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4134013345隶属于:安徽省教育厅
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安庆职业技术学院城市轨道交通运营管理专业分数线是多少(近三年分数线一览)

一、2023安庆职业技术学院城市轨道交通运营管理专业分数线是多少

1、在安徽2021的安庆职业技术学院城市轨道交通运营管理理科分数线是203,对应的最低录取位次在225364;

2、在安徽2021的安庆职业技术学院城市轨道交通运营管理文科分数线是274,对应的最低录取位次在177393;

3、在安徽2019的安庆职业技术学院城市轨道交通运营管理理科分数线是200,对应的最低录取位次在224303;

4、在安徽2019的安庆职业技术学院城市轨道交通运营管理文科分数线是205,对应的最低录取位次在180029;

安庆职业技术学院城市轨道交通运营管理专业分数线是多少(近三年分数线一览)

二、安庆职业技术学院城市轨道交通运营管理专业历年分数线总汇

序号专业名称年份省份科目选科最低录取分数最低位次
1城市轨道交通运营管理2021安徽理科-专科批203225364
2城市轨道交通运营管理2021安徽文科-专科批274177393
3城市轨道交通运营管理2019安徽理科-专科批200224303
4城市轨道交通运营管理2019安徽文科-专科批205180029

安庆职业技术学院城市轨道交通运营管理专业分数线是多少(近三年分数线一览)

三、安庆职业技术学院简介

立志愿(https://www.jlzhiyuan.com)小编还为大家带来安庆职业技术学院简介的相关内容。

安庆职业技术学院是一所综合性公办高等职业院校,是国家乡村振兴人才培养优质校、国家示范性职业教育集团培育单位、教育部人才培养工作评估优秀学校、教育部现代学徒制试点单位、安徽省首批地方技能型高水平大学建设单位,是安徽省示范性高等职业院校、安徽省首批校企合作典型示范校、安徽省创新创业教育示范校,是第十一届、十二届安徽省文明单位,获评安徽省文明单位创建十佳品牌。

学校现有全日制在校生14000余人。校园占地面积1000余亩,建筑面积近30万平方米,现有实习实训基地200余个,其中生产型实训基地15个,央财支持职业教育实训基地3个、省级示范实验实训中心17个、省级技能大师工作室4个、省级校企合作教育实践基地7个、省级人才培养模式创新实验区1个、省级卓越人才教育培养计划项目4个。

学校坚持围绕地方产业优化专业结构,现有机械制造、汽车工程、电子信息、建筑工程、文化旅游、纺织服装、财经物流、农林园艺等服务安庆支柱产业发展的8大专业群38个在招专业,央财支持重点专业2个、教育部认定的骨干专业3个、省级高水平专业4个、省级特色专业10个、省级综合改革试点专业7个。形成了国家级、省级、校级三级递进的重点专业建设体系,专业群全面覆盖安庆市首位产业和支柱产业。

学校现有专兼职教师800余人,其中在职在岗教师有正、副教授以上职称近300人,博士、硕士近350人。拥有国家级教学名师1人,省级教学名师15人、省级教坛新秀23人。聘请行业专家和学科领军人物30余人担任客座教授,聘请企事业单位专家学者和能工巧匠200余人兼职兼课。先后承担省部级以上研究项目160余项,拥有国家发明专利12项、实用型和外观设计专利70项,获得国家教学成果奖2项,入选国家精品课程、国家“十四五”规划教材各1项,建有首批国家级职业教育教师教学创新团队。立志愿

学校坚持合作办学、创新发展,是全国“职业院校服务全民终身学习”百所实验校。作为安庆职教集团龙头单位,学校与安庆市各县区政府开展全面合作,与安庆经开区等12家国家级、省级经济开发区开展深度合作办学;与安庆环新集团、安徽盈创、安庆新能源汽车、申洲针织安徽有限公司等知名大中型企业合作开办教育部“现代学徒制”试点班、“校中厂”“厂中校”30余个。

学校坚持“实践与理论并重,技术与人文融通”的人才培养理念,不断加大实验实训条件投入,大力提高实践教学比例,着力提升学生动手能力和职业核心素养。学校坚持“人文导航,技术扬帆”的人才培养特色,全面融合安庆近代工业文化、地方特色历史文化、行业企业文化和高等职业教育文化,打造特色鲜明的校园文化,涵育学生的工匠精神和人文素养。

近年来,学生综合素质与职业技能同步提升,多次斩获国家级职业技能大赛、全国大学生艺术展演一等奖,荣获安徽省大学生挑战杯大赛、创新创业大赛、职业生涯规划大赛金奖。毕业生在人才市场上供不应求,就业率连续5年高达98%以上。

下一步,学校将以立德树人为根本,紧紧围绕“地方性、特色化、技能型、高水平”四个核心,坚定不移地按照立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰显地方特色、服务地方发展的办学思路,持续深化内涵建设、创新发展,积极推进本科专业和本科院校的创建工作,努力建设“区域一流、国内知名”的地方技能型高水平大学。


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