浙江农林大学机械设计制造及其自动化专业分数线是多少(近三年分数线一览)

今天立志愿小编为大家带来了浙江农林大学机械设计制造及其自动化专业分数线是多少(近三年分数线一览)，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

一、2023浙江农林大学机械设计制造及其自动化专业分数线是多少

1、在山东2023的浙江农林大学机械设计制造及其自动化综合分数线是562，对应的最低录取位次在57963；

2、在青海2022的浙江农林大学机械设计制造及其自动化理科分数线是404，对应的最低录取位次在7619；立志愿

3、在新疆2022的浙江农林大学机械设计制造及其自动化理科分数线是424，对应的最低录取位次在-；

4、在宁夏2022的浙江农林大学机械设计制造及其自动化理科分数线是429，对应的最低录取位次在10812；

5、在贵州2022的浙江农林大学机械设计制造及其自动化理科分数线是446，对应的最低录取位次在53347；

6、在甘肃2022的浙江农林大学机械设计制造及其自动化理科分数线是463，对应的最低录取位次在25015；

7、在陕西2022的浙江农林大学机械设计制造及其自动化理科分数线是490，对应的最低录取位次在36552；

8、在山西2022的浙江农林大学机械设计制造及其自动化理科分数线是494，对应的最低录取位次在38182；

9、在福建2022的浙江农林大学机械设计制造及其自动化物理类分数线是530，对应的最低录取位次在35805；

10、在江西2022的浙江农林大学机械设计制造及其自动化理科分数线是540，对应的最低录取位次在28975；

二、浙江农林大学机械设计制造及其自动化专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	机械设计制造及其自动化	2023	山东	综合	物理必选	普通类一段	562	57963
2	机械设计制造及其自动化	2022	青海	理科	-	本科一段	404	7619
3	机械设计制造及其自动化	2022	新疆	理科	-	本科一批	424	-
4	机械设计制造及其自动化	2022	宁夏	理科	-	本科一批	429	10812
5	机械设计制造及其自动化	2022	贵州	理科	-	本科二批	446	53347
6	机械设计制造及其自动化	2022	甘肃	理科	-	本科一批I段	463	25015
7	机械设计制造及其自动化	2022	陕西	理科	-	本科一批	490	36552
8	机械设计制造及其自动化	2022	山西	理科	-	本科二批A段	494	38182
9	机械设计制造及其自动化	2022	福建	物理类	首选物理，再选化学	本科批	530	35805
10	机械设计制造及其自动化	2022	江西	理科	-	本科一批	540	28975
11	机械设计制造及其自动化	2022	河北	物理类	首选物理，再选化学	本科批	543	46278
12	机械设计制造及其自动化（东湖校区）	2022	四川	理科	-	本科一批	546	54368
13	机械设计制造及其自动化	2022	山东	综合	物理必选	普通类一段	548	61475
14	机械设计制造及其自动化	2022	安徽	理科	-	本科一批	550	39041
15	机械设计制造及其自动化	2022	河南	理科	-	本科一批	557	50915
16	机械设计制造及其自动化	2021	青海	理科	-	本科一段	400	8422
17	机械设计制造及其自动化	2021	新疆	理科	-	本科一批	444	-
18	机械设计制造及其自动化	2021	陕西	理科	-	本科一批	481	38414
19	机械设计制造及其自动化	2021	山西	理科	-	本科二批A段	495	39953
20	机械设计制造及其自动化（东湖校区）	2021	云南	理科	-	本科二批及预科	508	45003
21	机械设计制造及其自动化	2021	福建	物理类	首选物理，再选化学	本科批	536	35419
22	机械设计制造及其自动化	2021	河北	物理类	首选物理，再选化学	本科批	542	49854
23	机械设计制造及其自动化	2021	山东	综合	物理必选	普通类一段	550	60947
24	机械设计制造及其自动化	2021	江西	理科	-	本科一批	552	27997
25	机械设计制造及其自动化（东湖校区）	2021	天津	综合	物理必选	本科批A段	569	18731
26	机械设计制造及其自动化	2021	海南	综合	物理必选	本科批	576	13776
27	机械设计制造及其自动化	2020	宁夏	理科	-	本科一批	439	11914
28	机械设计制造及其自动化	2020	甘肃	理科	-	本科二批	457	36364
29	机械设计制造及其自动化	2020	新疆	理科	-	本科一批	458	13206
30	机械设计制造及其自动化	2020	贵州	理科	-	本科二批	470	51748
31	机械设计制造及其自动化	2020	黑龙江	理科	-	本科二批A段	488	29274
32	机械设计制造及其自动化	2020	吉林	理科	-	本科二批A段	496	22287
33	机械设计制造及其自动化	2020	北京	综合	物理必选	本科批	508	25969
34	机械设计制造及其自动化	2020	山西	理科	-	本科二批A段	522	41195
35	机械设计制造及其自动化	2020	福建	理科	-	本科批	522	34532
36	机械设计制造及其自动化（东湖校区）	2020	四川	理科	-	本科一批	560	53918
37	机械设计制造及其自动化	2020	山东	综合	物理必选	普通类一段	565	60577
38	机械设计制造及其自动化	2020	河北	理科	-	本科批	571	52923
39	机械设计制造及其自动化	2020	天津	综合	物理必选	本科批A段	575	19417
40	机械设计制造及其自动化	2020	海南	综合	物理必选	本科批	585	11680
41	机械设计制造及其自动化	2019	青海	理科	-	本科二批	400	10522
42	机械设计制造及其自动化	2019	宁夏	理科	-	本科二批	452	12349
43	机械设计制造及其自动化	2019	新疆	理科	-	本科二批	458	15474
44	机械设计制造及其自动化	2019	贵州	理科	-	本科二批	460	50566
45	机械设计制造及其自动化	2019	甘肃	理科	-	本科二批	472	35903
46	机械设计制造及其自动化	2019	福建	理科	-	本科二批	492	35631
47	机械设计制造及其自动化	2019	山西	理科	-	本科二批A段	495	39205
48	机械设计制造及其自动化	2019	吉林	理科	-	本科二批A段	501	24044
49	机械设计制造及其自动化	2019	广西	理科	-	本科二批	502	40737
50	机械设计制造及其自动化	2019	安徽	理科	-	本科一批	519	56268
51	机械设计制造及其自动化	2019	黑龙江	理科	-	本科二批A段	523	23291
52	机械设计制造及其自动化	2019	河南	理科	-	本科一批	525	78652
53	机械设计制造及其自动化	2019	山东	理科	-	本科批	549	54340
54	机械设计制造及其自动化	2019	海南	理科	-	本科批A段	611	8552
55	机械设计制造及其自动化	2018	广东	理科	-	本科批	-	-
56	机械设计制造及其自动化	2018	宁夏	理科	-	本科二批	456	12030
57	机械设计制造及其自动化	2018	贵州	理科	-	本科二批	474	48220
58	机械设计制造及其自动化	2018	陕西	理科	-	本科二批	475	52981
59	机械设计制造及其自动化	2018	新疆	理科	-	本科二批	475	15335
60	机械设计制造及其自动化	2018	甘肃	理科	-	本科二批	482	33534
61	机械设计制造及其自动化	2018	福建	理科	-	本科二批	486	36124
62	机械设计制造及其自动化	2018	内蒙古	理科	-	本科二批	494	21192
63	机械设计制造及其自动化	2018	天津	理科	-	本科批	495	19489
64	机械设计制造及其自动化	2018	河南	理科	-	本科二批	507	91562
65	机械设计制造及其自动化	2018	湖北	理科	-	本科二批	511	52177
66	机械设计制造及其自动化	2018	广西	理科	-	本科二批	512	34346
67	机械设计制造及其自动化	2018	河北	理科	-	本科二批	513	79701
68	机械设计制造及其自动化	2018	安徽	理科	-	本科二批	514	67062
69	机械设计制造及其自动化	2018	湖南	理科	-	本科二批	516	52143
70	机械设计制造及其自动化	2018	四川	理科	-	本科二批	548	73104
71	机械设计制造及其自动化	2018	海南	理科	-	本科批	614	8159

三、浙江农林大学简介

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浙江农林大学位于杭州市、杭州城西科创大走廊的西端，是浙江省人民政府与农业农村部共建高校、浙江省人民政府与国家林业和草原局共建高校、浙江省重点建设高校。学校创建于1958年，时称天目林学院，1966年改名为浙江林学院，2010年更名为浙江农林大学。经过60余年的建设，学校已发展成为以农林、生物、环境学科为特色，涵盖九大学科门类的多科性大学，建立了完整的本硕博人才培养和学位授权体系。

学校现有东湖、衣锦、诸暨3个校区，占地面积3400余亩，校舍建筑面积92万平方米,仪器设备总值超6亿元。学校设有20个学院（部），包括1个独立学院——浙江农林大学暨阳学院。

本部设69个本科专业，其中国家级一流专业建设点14个，国家级特色专业4个，国家专业综合改革试点项目1个，国家新工科项目2个，国家新农科项目5个，国家新文科项目1个，国家卓越农林教育人才培养计划专业7个，国家级实验教学平台1个，工程教育认证专业1个，国际认证专业1个，省级一流专业建设点15个，省级重点专业12个，省级优势专业7个，省级特色（含新兴特色）专业9个。现有浙江省重点建设高校优势特色学科1个，浙江省一流学科（A类）3个，浙江省一流学科(B类)9个；国家林业和草原局重点学科7个，重点培育学科3个。拥有林学一级学科博士后科研流动站；一级学科博士学位授权点6个；一级学科硕士学位授权点19个，专业学位硕士授权类别16个。拥有国家重点实验室、国家工程技术研究中心、国家地方联合工程实验室、国家“111计划”引智基地等国家级创新平台5个，省部级创新平台50个。

学校面向31个省（市、自治区）招生，现有全日制本科生17249人、研究生4578人、留学生490人，教职工2165人。拥有中国工程院院士1人、共享院士5人、浙江省特级专家2人、“长江学者”特聘教授2人、国家“杰出青年科学基金”获得者2人、国家有突出贡献专家1人，国家“万人计划”领军人才6人、“百千万人才工程”国家级人选7人，教育部新世纪优秀人才3人、国家优秀青年科学基金获得者3人、中宣部“四个一批”人才3人、科技部创新领军人才2人、中科院“百人计划”5人、全国林业和草原教学名师2人，“全国高校黄大年式教师团队”1个、国家级教学团队1个、教育部创新团队1个、农业部农业科研杰出人才及其创新团队1个、国家林业和草原科技创新团队3个，省杰出教师1人、省“万人计划”11人、省有突出贡献中青年专家4人、省高等学校“钱江学者”特聘教授5人、省高校教学名师3人、省“151人才工程”重点资助和第一层次19人，省级创新团队16个、省级教学团队4个。全国模范教师、全国优秀教师、全国师德先进个人等21人，享受国务院特殊津贴15人。

近年来，学校获得国家级教学成果二等奖2项，省级优秀教学成果一等奖9项。拥有国家级一流本科课程9门，省级一流本科课程189门，省级精品课程48门，省级课程思政示范课程立项30门，省级虚拟仿真项目40门；建有国家级实验教学示范中心及浙江省人才培养模式创新实验区。近五年，学生在各类学科竞赛中获得省部级以上奖2900余项，其中，中国“互联网＋”大学生创新创业大赛上获得全国金奖1项、银奖3项。学校积极推进创新创业教育，获第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国家级银奖2项，国家级铜奖3项。高质量承办浙江省第十三届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，获省级金奖7项。获第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛专项赛优秀高校集体。涌现出“全国就业创业先进个人”“中国大学生自强之星”等一批优秀学生典型。

学校获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖8项，国家科技进步三等奖1项，浙江省科学技术一等奖11项，省哲学社会科学优秀成果奖一等奖4项。先后与浙江、福建、江西、江苏、安徽、贵州、四川、新疆等省的50多个县市区开展多种形式的科技推广与社会服务，被评为全国科技特派员工作先进集体,被国务院扶贫办评为“全国社会扶贫先进集体”,获批国家级科技特派员创业培训基地，干果科技特派员团队被中宣部列为“最美科技人员”。学校连续3次被评为浙江省结对帮扶工作先进单位，获结对帮扶考评优秀单位，连续14次被评为浙江省科技特派员先进派出单位。

学校坚持开放办学，积极开展国际交流与合作，先后与英国、美国、加拿大、俄罗斯、乌克兰、波兰、澳大利亚等27个国家（地区）的100余所大学和科研机构签署了合作协议，开展学术交流、联合办学、科学研究等活动，与塞尔维亚诺维萨德大学共建孔子学院，与加拿大不列颠哥伦比亚大学合作举办中外合作办学项目，与赫尔辛基大学等世界名校联合培养人才。学校获批多个国家留学基金委公派留学项目，年度可选派50余名师生公派留学，前往俄罗斯国立农业大学、圣彼得堡国立农业大学、乌克兰国立环境与生命科学大学、波兰华沙生命科学大学等专业领域国际知名科研院所交流访问或攻读学位。学校国际化氛围浓厚，国际影响力逐步提高。

学校重视生态文化建设，全面实施“生态育人 育生态人”工程，“两园（校园、植物园）合一”的现代化生态校园被誉为“浙江省高校校园建设的一张亮丽名片”、“一个读书做学问的好地方”，被教育部、国家林业和草原局等单位授予“国家生态文明教育基地”。

立足新时代，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“求真、敬业”的校训，弘扬“坚韧不拔、不断超越”的精神，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，聚焦“双一流”目标，激发创造性张力，努力向着建设区域特色鲜明的高水平生态性研究型大学的奋斗目标迈进！

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