辽宁传媒学院网络与新媒体专业分数线是多少(近三年分数线一览)

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一、2023辽宁传媒学院网络与新媒体专业分数线是多少

1、在山东2023的辽宁传媒学院网络与新媒体综合分数线是466，对应的最低录取位次在250705；

2、在黑龙江2022的辽宁传媒学院网络与新媒体文科分数线是391，对应的最低录取位次在20100；

3、在吉林2022的辽宁传媒学院网络与新媒体文科分数线是420，对应的最低录取位次在15276；立志愿

4、在广西2022的辽宁传媒学院网络与新媒体文科分数线是422，对应的最低录取位次在53957；

5、在辽宁2022的辽宁传媒学院网络与新媒体物理类分数线是422，对应的最低录取位次在81340；

6、在辽宁2022的辽宁传媒学院网络与新媒体历史类分数线是445，对应的最低录取位次在24285；

7、在山东2022的辽宁传媒学院网络与新媒体综合分数线是464，对应的最低录取位次在237098；

8、在河北2022的辽宁传媒学院网络与新媒体历史类分数线是466，对应的最低录取位次在53613；

9、在四川2022的辽宁传媒学院网络与新媒体文科分数线是474，对应的最低录取位次在67799；

10、在江西2022的辽宁传媒学院网络与新媒体文科分数线是480，对应的最低录取位次在46658；

二、辽宁传媒学院网络与新媒体专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	网络与新媒体	2023	山东	综合	不限	普通类一段	466	250705
2	网络与新媒体	2022	黑龙江	文科	-	本科二批A段	391	20100
3	网络与新媒体	2022	吉林	文科	-	本科二批A段	420	15276
4	网络与新媒体	2022	广西	文科	-	本科二批	422	53957
5	网络与新媒体	2022	辽宁	物理类	首选物理，再选不限	本科批	422	81340
6	网络与新媒体	2022	辽宁	历史类	首选历史，再选不限	本科批	445	24285
7	网络与新媒体	2022	山东	综合	不限	普通类一段	464	237098
8	网络与新媒体	2022	河北	历史类	首选历史，再选不限	本科批	466	53613
9	网络与新媒体	2022	四川	文科	-	本科二批	474	67799
10	网络与新媒体	2022	江西	文科	-	本科二批	480	46658
11	网络与新媒体	2021	黑龙江	理科	-	本科二批A段	325	68307
12	网络与新媒体	2021	黑龙江	文科	-	本科二批A段	375	21969
13	网络与新媒体	2021	辽宁	物理类	首选物理，再选不限	本科批	403	79155
14	网络与新媒体	2021	内蒙古	文科	-	本科二批	403	18122
15	网络与新媒体	2021	吉林	文科	-	本科二批A段	404	15830
16	网络与新媒体	2021	山东	综合	不限	普通类一段	468	222733
17	网络与新媒体	2021	河北	历史类	首选历史，再选不限	本科批	469	57024
18	网络与新媒体	2021	辽宁	历史类	首选历史，再选不限	本科批	486	24199
19	网络与新媒体	2021	江西	文科	-	本科二批	498	46386
20	网络与新媒体	2020	黑龙江	理科	-	本科二批A段	370	68541
21	网络与新媒体	2020	黑龙江	文科	-	本科二批A段	389	23541
22	网络与新媒体	2020	辽宁	理科	-	本科批	410	81987
23	网络与新媒体	2020	山西	文科	-	本科二批C段	412	44079
24	网络与新媒体	2020	吉林	文科	-	本科二批A段	425	17444
25	网络与新媒体	2020	内蒙古	文科	-	本科二批	438	19262
26	网络与新媒体	2020	四川	文科	-	本科二批	459	66316
27	网络与新媒体	2020	山东	综合	不限	普通类一段	471	229031
28	网络与新媒体	2020	河北	文科	-	本科批	479	51016
29	网络与新媒体	2020	辽宁	文科	-	本科批	500	19742
30	网络与新媒体	2019	黑龙江	文科	-	本科三批A段	388	25501
31	网络与新媒体	2019	辽宁	理科	-	本科批	406	85943
32	网络与新媒体	2019	吉林	文科	-	本科二批A段	408	19019
33	网络与新媒体	2019	山西	文科	-	本科二批C段	412	49046
34	网络与新媒体	2019	内蒙古	文科	-	本科二批	438	19253
35	网络与新媒体	2019	河北	文科	-	本科二批	471	55885
36	网络与新媒体	2019	辽宁	文科	-	本科批	507	18891
37	网络与新媒体	2019	安徽	文科	-	本科二批	508	50940
38	网络与新媒体	2018	辽宁	理科	-	本科批	417	79219
39	网络与新媒体	2018	河北	文科	-	本科二批	480	44651
40	网络与新媒体	2018	辽宁	文科	-	本科批	491	19161

三、辽宁传媒学院简介

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学校始建于1991年，2014年经教育部批准，升格为辽宁传媒学院。学校位于辽宁省省会沈阳市，是东北地区唯一一所独立设置的、主要培养传媒艺术类应用型人才的本科院校。

教学条件。学校现有南、北两个校区，占地面积87万平方米，建筑面积41万平方米。是一所建筑恢弘大气、环境优雅宜人、教学功能完备、生活布局合理的现代化花园式大学。建有400米标准跑道体育场2个，座位9000余个；体育馆2座，建筑面积2.2万平方米，座位4500余个；图书馆2座，建筑面积2.8万平方米，阅览座位2500个，馆藏纸质图书100余万册，中文镜像电子图书27万种，电子图书135万种，并配有中国知网、读秀学术搜索等多种数据库资源。学校连续6年被评为“辽宁省平安校园”，餐饮中心被评为沈阳市A级食堂。

学校全力推进数字化、信息化校园建设，建有智慧教室60余间、计算机渲染工作站20余间以及设施国内一流的省级卫视台实景演播厅、虚拟演播厅、融媒体中心等各类现代化的实践场所73个，建有功能多样、设施设备一流、能容纳1000余人的大型实验剧场。一流的软硬件设备设施，为学生成功实现梦想提供强有力支撑。

师资队伍。学校积极实施人才强校战略，积极引进高层次人才，逐步建成了一支职称结构合理、学历层次较高、教学科研能力较强的高素质、高水平师资队伍。现有专任教师635人，其中国务院特殊津贴获得者、省部级专家、省级教学名师等各类高层次人才16人，高级职称教师占比35.1%，硕士学位以上教师占比74.2%。

人才培养。学校牢固树立“地方性、应用型、以传媒艺术类为主的多科性本科院校”的办学类型定位，大力开展校企合作、产教融合，与200余家国内外知名企事业单位开展了校企合作，是辽宁省文化产业校企联盟理事长单位，辽宁省向应用型转变试点高校。学校设立11个二级学院（部），面向文化与传媒、广播与影视、艺术与设计、信息与传播等四大领域，开设36个本科专业。

学校致力于培养爱党爱国，具有较高文学艺术素养与较强信息技术能力以及“自强不息、务实严谨、高效创新、追求卓越”精神，德、智、体、美、劳全面发展的新时代传媒艺术类应用型人才。学校高度重视学生应用能力培养，学生专业能力和创新意识不断提升。近年来，学生参加各类比赛共计获奖3626项，其中包括辽宁省互联网+大学生创新创业大赛金奖、中国•丽水摄影节一等奖、中国大学生广告艺术节金奖、国际大学生雪雕大赛一等奖、美国戴维斯电影节最佳影片奖等众多国内外知名奖项。

“政产学研用”合作。学校始终坚持“政产学研用”合作共建，以传承和保护中华传统文化为己任，充分发挥学科专业优势，主动服务地方经济建设和社会发展，助力文化传播，先后获批辽宁省文化和科技融合示范基地、沈阳市文化遗产数字化传承与创新研究中心，并入选辽宁省高等学校新型智库。主持完成“辽瓷艺术创新人才培养”国家艺术基金项目，师生共同完成中国锡伯族博物馆数字化升级改建、沈阳市非遗数字博物馆建设、沈阳市百个口袋公园设计、沈阳地铁车厢装饰设计、国家反诈动画宣传片创作、《春来雁北归》等城市文化微电影创作拍摄等多项科技转化及社会服务项目。

国际教育。学校高度重视国际化发展，积极开展国际交流与合作，与韩国、澳大利亚、意大利、美国等国家知名大学建立了长期稳定的合作关系，注重培养国际化人才。获批中外合作办学项目1项。

办学成就。学校面向全国18个省市自治区招生，历年高考录取分数线均名列省内同类院校前列。近三年，报到率分别为93%、91.3%、93.5%。毕业生就业始终保持良好态势，就业率一直保持在96%以上，专业对口率保持在80%以上，居于全省同类院校前列。学校多次被上级部门评为高校就业创业工作先进单位。《麦可思报告》评价我校为辽宁省培养了较多的高素质应用型人才，为文化、信息技术等相关领域提供了较多的人力支撑，较好地服务了区域经济发展。毕业生以“素质高、接地气、上手快、能力强”的特点，深受社会和用人单位好评。

学校现有教育部“双万计划”省级一流本科专业建设点2个，省级一流本科教育示范专业5个，校级一流本科专业13个；建设了省级一流课程43门；获省级教学成果奖8项。

学校矢志践行“为国家培养人才，为行业输送精英”的办学使命及“志存高远，德能日进”的校训精神，以立德树人为根本任务，以建设高水平应用型大学为目标，坚定走内涵建设、特色发展之路，不断深化教育教学改革，持续推进体制机制创新，努力提高学校人才培养质量和社会服务水平，探索走出了一条独具特色的应用型人才培养之路。

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